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台州电大特色专业建设验收指标

2017年11月9日      作者:admin    点击数:388


台州电大特色专业建设验收指标

(征求意见稿)

一级指标

二级指标

评分标准

评分等级

A

A

B

C

一、目标、思路与培养方案

1.建设目标与思路

教育教学理念先进,建设目标明确,改革思路清晰,在电大系统内具有显著优势和特色。

2.人才培养方案

培养目标符合时代要求,培养规格定位准确,符合社会发展需要并具有特色;培养方案具有创新性、科学性,全面推进人才培养模式改革,注重知识、能力、素质协调发展。方案可操作性强,实施效果好。

二、师资队伍建设

1.队伍结构

专业带头人具有较高知名度。教师队伍结构优化,梯队合理,素质优良。团队教师职称、“双师型”比例及教师学历有明显提高(与建设前相比)。

2.专业基础课、主干课教师

专业基础课和主干课原则上由团队教师担任主持教师和主讲。团队教师参加全省电大系统业务比赛获奖3项以上(其中,二等奖不少于1项)。

3.科学研究与教学研究

承担厅级以上科学研究项目1项以上;获全省电大系统以上科研成果奖励1项以上;在核心刊物发表专业方向论文1篇以上。

三、教学条件建设

1.专项经费投入

用于专业师资队伍建设、实验室建设、课程建设、教材建设、教学方法及现代教育技术等专项的建设经费落实到位,使用有成效。

2.教学设施建设

专业教学设备、实验室、实习基地和图书资料与专业建设前有明显改善,并等能满足培养技能型、应用型人才的需求。

四、课程建设与教学改革

1.教学内容与课程体系改革

教学内容与课程体系改革符合人才培养要求,能集成、整合、深化已有教学改革成果,重视对学生创新精神、实践能力和创业能力的培养,指导脱产学生创业创新团队建设。具有电大系统优质课程1门。

2.教学资源建设

使用近三年出版的新教材所占开课比例≥40%。承担省电大系统多媒体资源建设项目1项以上。

3.教学方法与手段

重视教学模式、教学方法与手段的改革与探索,教学活动中广泛采用信息技术。承担全省电大系统教学改革项目2项以上(其中,厅级教学改革项目1项或全省电大教学成果奖二等奖1项)。

4.教学管理

教学管理制度健全,执行严格;教学管理改革力度大,效果好;教学质量保障和监控体系运行良好;教学档案健全、详实。

5.合作办学

积极引进优质教育资源,开展产教结合、校企(校政)合作办学,并有较好成效。

五、人才培养质量和社会声誉

1.基础理论与综合素质

学生思想道德素养和文化素质水平较高;具有扎实的基础理论、较强的基本技能和实践创新能力;学生职业能力强(英语、计算机考级,职业资格证书、技能证书考证)。

2.创新精神及实践能力

学生创新精神和实践能力普遍较强;学生在校期间参加各类竞赛并获奖,参加系统组织的专业方向的比赛均有获奖(三等奖以上);发表文章、获得专利、技术能手、受到企业或县、乡以上政府表彰等。

3.社会声誉

社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化。毕业生社会声誉好,受到用人单位欢迎。脱产学生就业率较高;开放教育学生在单位受重用。

4.示范辐射作用

专业建设成果示范辐射作用成效显著,有较大影响。